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一堂终身受用的课——听特级教师孙琪斌老师讲课有感

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一堂终身受用的课——听特级教师孙琪斌老师讲课有感

发布日期:2015-04-27 00:00 来源:http://www.sdnxjy.com 点击:

4月15日,由刘校长带队,我与其他六名教师到胜利34中电教馆,参加了由上海特级教师孙琪斌老师执教的示范课---《相似三角形专题复习---比例与倍分》 。这是我与优秀教师、优秀课堂接触的机会,我十分珍惜,同时,也被孙老师的睿智、幽默、平易近人和对学生鼓励的方式、娴熟的几何画板操作能力所折服。现将自己的感受整理如下:

当看到孙老师一上课出示的题目,本能的认为只是单纯的先让同学们自己解一下这道题然后引出归纳总结这节课要复习的内容。其实不然,孙老师用一道题整整个讲了一堂课,而这道题可不止是简单的一道题,整堂课形式新颖,令人叹为观止。

上课初始,孙老师先跟学生聊起校园,学习环境,拉近与学生的关系。这种铺垫使我觉得孙老师并不陌生,似乎就在我们身边教书一样,非常和蔼,平易近人。接下来孙老师出示课件---本节课需要讲解的题目,这道题,孙老师提前准备了很多页空白模板以便将每个学生探索出来的解题方法都被神同步地做在了课件上,成了每位有想法同学的“作品”。通过孙老师的巧妙引导学生们很快就将提前准备好的空白模板用完了,这充分体现了虽然这是孙老师与这些学生的第一次配合,但是通过孙老师引导点拨学生们已经充分的投入到了课堂。而这一幅幅“作品”属于个人更属于全班同学。我在聆听同学讲解的同时。欣赏了他们的思路,他们的方法。也同时被孙老师这种新颖的教学方式所感动。原来数学课可以上成一种艺术。同学们在品味数学艺术的同时学到了知识。我们在品味教师艺术的同时感受到了自身的不足。

孙老师的分组方式也让我惊叹不已,先想出解题思路的组数为第一组,后边的依次类推。而且告诉同学们在这种复习课上一般4号成员进行小组展示,如果他不会,他知道他要代表本小组进行回答。这也促使了组里成员争先恐后的进行发言,大大的提高了学习的兴致。从解第一小题开始孙老师的上课方式就让我真正感受到了特级教师的风采。

略微有难度的第二问,被一位叫做“清华”的学生解答出来,原因就是学生的思路孙老师感到非常欣赏。但孙老师的这种称呼似乎也鼓励了学生,学生变得更加积极主动了。后边慢慢的“北大”、“复旦”等称号相继出现,而这种评价似乎也很好的鼓励了全班学生。整堂课的气氛被很好地调动了起来。

我深深地体会到多元评价是怎样调动大家的学习热情,和一群陌生学生上好一堂课是如何解除与学生之间的芥蒂,彼此适应,孙老师给了我很好的启示---适时、合理的给学生很好的评价。这种简单又不失幽默的课堂气氛让学生学到了很多。整堂课又是一种发散的学习状态。学生在课下能够自己主动的去学习,去探索孙老师留下的问题。以我的理解,孙老师在这节课上更准确的说是一个演示者、一个引导者、一个点拨者,学生真正是学习的主体,都在积极的投入。老师正确的引导,及时指导学生学习思路。让学生在轻松、自在的环境中复习了关于相似三角形比例与倍分的知识点,而且实实在在体会到了数学的乐趣。

课后,结合孙老师这堂特别的数学课我反思自身在课堂上的种种不足,我会在今后的教学中努力调动学生的积极性,让学生主动参与课堂,打造高效和谐课堂,力争实实在在做到到教师主导学生主体的目标。

                             

                                                                                                             宁夏警官学院山东校区数学组  王泉魏


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